数据管理是数据时代下的新管理模式，数据的多元性、海量性让管理对象变得生动与真实。同样，我们的实验室也涵盖了人员、设备、经费等与之息息相关的数据信息。面对海量实验室数据，学会感受数据、理解数据、应用数据，是提升实验室建设水平的有效途径。

8月，教育部发布的《教育统计管理规定》，进一步明确了学校各类数据的真实性、及时性、完整性的收集管理要求。数据的原始性是支撑科学决策和谋划未来发展的强有力依据。面对教育部高等教育司发布《关于报送2017/2018学年高等学校实验室信息统计数据的通知》，响应省教育厅的任务要求，抓好数据源、找准问题点，我处历时3个月数据采集，涉及10个学院和中心，涵盖教学科研仪器设备表、教学实验项目表、实验室经费情况表等7大基础表系，共收集、整理实验室数据达到28550条。

这一条条实验室的状态数据，正是我校实验室一点一滴的发展轨迹。数据传递着，本年度我校实验室的仪器设备又有了592台的增量，现在实验室的仪器设备已经达到26346台，总值已达到3.79亿元。数据传递着，本年度我校实验室的经费投入又有1410.68万元的增量，同比增长15%。更是传递着，我校实验室建设工作秉承“规划在前，敢于创新”发展理念的成效获得和实验室创新发展支撑学校教学、科研发展的美丽蓝图。

随着高等教育的发展和高校改革的深入，数据管理的地位越来越重要。加强实验室的数据管理，是把握当前形势，理解教育规律的关键，将实验室的数据统计列为常规工作，并一以贯之，看似平凡、实则不凡。我们相信，我们的实验室一定能开启新的发展篇章，有效助力学校快速发展！