各学院：

为深入落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号），推进现代信息技术与学校实验教学的深度融合，有效提升实验教学质量与水平，学校将开展2022年度校级虚拟仿真实验教学课程（以下简称“实验课程”）建设工作，现将相关安排通知如下：

一、建设目的

遴选建设一批校级虚拟仿真实验教学课程，丰富学校虚拟仿真实验教学课程资源体系，为2022年省级虚拟仿真实验教学一流课程申报做好充分准备。

二、建设要求

1. 实验课程应着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。

2. 实验课程应是学校开展实验教学的基本单元，符合实验教学培养目标，纳入本专业教学计划，不少于2个课时，有两个轮次的教学应用，且教学效果优良、开放共享有效。

3. 实验课程仿真设计要体现客观结构、功能及其运动规律，应着力于还原真实实验的教学要求、实验原理、操作环境及互动感受。

4. 实验课程应为包含多门课程原理、方法和技术，培养学生融会贯通专业课程、应用相关知识通过自主设计解决实际问题的能力的综合设计型实验及以学科或行业发展前沿问题为选题，以学生自主设计为基本要求，引导学生洞悉、探索学科前沿，不断激发学生创新兴趣的研究探索型实验。

5. 除马克思主义理论学类课程可以为体验式设计外，其余课程应能够根据学生不同的实验操作或者不同的探究行为产生反馈，保证实验结果的真实性与可靠性，学生实际参与的交互性实验操作步骤须不少于 10 步。

6. 课程负责人应具有丰富的教学经验和较高学术造诣，团队主要成员为近5年内讲授该课程教师，师德师风好，教学能力强，积极投入教学改革，必要的技术支持人员也可作为团队主要成员，团队成员应保持稳定。

三、工作安排

1. 选题论证：各学院围绕专业人才培养目标和实验实践教学改革需要，统筹规划，做好顶层设计，按照“两性一度”金课标准，开展实验课程选题论证和可行性分析，确定课程负责人，明确实验课程建设内容和建设思路。

2. 申报立项：实验课程申报人根据现有基础，填写《浙江工商大学虚拟仿真实验教学课程申报书》，由所在学院统一推荐申报。学校将组织专家对申报课程进行评审，经评定符合要求，列为校级虚拟仿真实验教学课程资源体系进行管理。

3. 培育建设：入选课程建设周期为6个月。突出扶优建强，实行差异化拨款支持；建设期间将组织专家进行中期检查评估，评估结果作为是否继续资助建设依据，对学校虚拟仿真实验教学课程资源库实行“滚动遴选、动态管理”，分阶段核拨建设经费。学院应结合课程建设实际，予以课程建设条件支持，积极发挥课程校内外教学服务效益。

4. 推荐申报：以学校虚拟仿真实验教学课程资源库为依托，按照上级主管部门年度课程建设工作通知和申报学科类别要求，择优推荐申报国家级、省级虚拟仿真实验教学一流课程。

四、材料提交

各学院要高度重视对虚拟仿真实验教学一流课程的建设工作，认真组织动员，结合本单位学科特点和研究优势，必要时聘请校内外专家进行针对性的申报辅导和项目论证，高质量完成项目推荐工作，并于5月13日前将《申报书》（附件1）和《汇总表》（附件2）一式一份送交至实验室建设科（综合行政楼345室），电子版同时报送至zsdlab@163.com。

联系人：陈老师，联系电话：28877382。

附件1：浙江工商大学虚拟仿真实验教学课程申报书.docx

附件2：浙江工商大学虚拟仿真实验教学课程申报汇总表.xlsx

附件3：普通高等学校本科专业目录（2022版）.xlsx

实验室与资产管理处

2022年4月27日